在2012年，中国的教育体系经历了一次重大变革，那就是自主招生政策的推行。自主招生不仅改变了高校录取学生的方式，也引发了社会各界对于教育公平与私人资本介入教育领域的广泛讨论。在这场关于未来教育趋势和高等教育选拔机制的一个大实验之后，我们可以反思这一政策实施后的影响以及未来的可能发展方向。

首先，我们需要回顾一下2012年为什么会选择推行自主招生。这个举措部分源于对高考制度的一种补充或替代方案。长期以来，高考作为中国高等学府学生选拔的主要途径，其压力巨大，对学生造成极大的心理和身体负担。此外，由于其竞争性强，有些地区或学校因为资源有限而难以为所有有能力但考试成绩不佳的学生提供机会。

因此，当时一些高校决定采纳一种新的方法——通过组织各种活动、项目评价等多元化评估来选拔优秀人才。这一策略旨在更全面地衡量候选人的潜能，不仅限于单一科目考试成绩。当然，这也意味着不同背景、兴趣爱好的孩子都有机会展现自己，而不是只凭借一次标准化考试结果就被淘汰。

实施后的效果如何？从短期内看，自主招生的确为那些在传统高考中遇到困难但具有特殊才华或技能的人提供了一条出路。但同时，也引发了一些问题，比如信息不对称的问题：有的家庭由于财力限制无法接触到这些非正式渠道；也有地方性的“门槛”存在，即某些学校或者城市内部可能更加倾向于吸收当地孩童，这进一步加剧了区域差距。而且，由于是基于个人兴趣和能力，所以很容易出现偏好较少热点专业的人才流失给其他国家或地区，更严重的是，在国内同样也导致人才分布不均匀，从而影响整个国家创新能力。

尽管如此，一些积极的声音认为这是一个迈向更开放、更多元化选拔机制的一步，因为它鼓励创新思维和实践能力，并且能够让原本被忽视的大众才能得到认可。这样的变化对于提升整体社会效率也是有益处的，因为它促使大学开始重视实际应用中的技术解决方案，而不是只追求理论知识。

不过，无论如何，该政策是否有效，还要考虑到长远效应。如果我们将眼光投射至未来几十年，那么我们应该思考的是这样的模式是否能够持续适应社会需求，以及如何避免产生新的问题。这包括保持该系统动态更新，以适应不断变化的地缘政治环境及经济结构，同时还要保证这种过程不会导致权力的集中，让每个参与者都能公平获得机会，无论是由政府还是市场驱动。

综上所述，对于2012年推行自主招生的态度，可以说是一种复杂的心理状态。一方面，它开启了一个新时代，让原本被边缘化的声音得到了听闻；另一方面，它揭示出了许多挑战，如管理上的困境、资源分配上的偏差等。此刻正是在探索如何平衡这些矛盾，使之既符合当下的需求，又能够预见并准备面对未来的挑战。在这个不断演进中的过程中，只有不断学习与调整，我们才能找到最合适的心态去面对前方无限可能的情景。