2012年自主招生是中国高校教育改革的一个重要里程碑。该年份的自主招生政策试图通过减少高考压力，鼓励学生根据自身兴趣和能力多元选择专业方向。

在这个背景下，一些高校开始尝试新的招生方式，比如举办各类竞赛、实践活动等，以评估学生的综合素质。在北京大学，就有一个著名的案例。当时，该校决定在计算机科学与技术领域开设一个全新的“创新实验班”，旨在培养具有创造力的计算机人才。

为了选拔这些优秀人才，北京大学采用了独特的方法——组织一系列编程比赛和项目研发挑战。参与者不仅需要展示出色的代码能力，还要能够团队合作解决实际问题。最终，来自全国各地的数百名选手参与了这场竞争，其中部分人因表现突出被直接录取进入实验班。

此外，清华大学也推出了“清华杯”科技创新大赛，为参加过比赛并取得优异成绩的学生提供一定分数加分政策。此举不仅激发了学生们对于科技创新事业的热情，也为那些可能因为高考成绩不理想而难以进入自己梦寐以求学科的人提供了一线希望。

然而，并非所有高校都能成功实施这种新颖的招生策略。一些学校由于缺乏准备或管理不善，使得自主招生的效果未如预期般显著。这就要求教育工作者不断学习和改进，不断探索更适合现代教育需求的一套评价体系。

总体来说，2012年的自主招生虽然存在着各种挑战，但它标志着中国高等教育向更加开放、多元化发展迈出了坚实步伐，为未来教育改革奠定了基础。此后，每当提及这一年份，我们就会想到那些勇于探索、敢于革新的教师与学生，以及他们共同创造出的宝贵经验。