在亲子关系中，有效的沟通是维系家庭和谐与促进孩子成长的一种重要方式。然而，很多家长往往忽视了一个关键的问题：应该是有的说还是有地说？也就是说，在交流过程中，父母应该更多地表达自己的观点和期望（有的说），还是更注重倾听孩子的声音、理解他们的心情（有地说）？

要回答这个问题，我们需要先了解谈话中的两个基本元素——说话和倾听，以及它们之间的平衡点。

首先，我们来谈谈说话。这一部分通常指的是父母对孩子进行教育、指导或表达关心与爱意的一系列行为。例如，当孩子犯错时，父母可能会告诉他们为什么做某事不对，并教导他们如何改正。而在日常生活中，父母还会通过讲故事、分享经验等方式帮助孩子学习知识并培养兴趣。这些都是“说的”内容，它们对于孩子来说至关重要，因为它们提供了知识、指导以及情感支持。

然而，“说的”也有其局限性。当我们过于多管闲事或者总是以一种权威性的态度去控制每一次交谈时，就可能造成反效果。这种情况下，即使我们的言语本身很正确，但因为没有被充分理解，也没有引起深层次的情感共鸣，所以最终可能不会产生预期中的积极影响。

接下来，我们转向倾听。在亲子沟通中，这意味着给予足够的时间和空间让孩子自由表达自己，无论是在悲伤的时候寻求安慰，或是在快乐的时候分享喜悦。在这样的环境下，孩子可以感到被尊重，被理解，从而建立起信任感。这一点对于一个健康成长的人来说，是非常必要的基础。

但是，有些时候，由于忙碌或压力过大，不少家长无法完全投入到这个过程中，他们可能只是一边干活，一边随手打个电话给小孩，或是在工作会议上用手机回复儿子的信息，而不是真正地坐在一起聊天。这就像是缺乏“说的”，因为即便有言语传递，也未能达到真实有效交流所需的心理连接。

那么，在这两者之间，我们应该怎么找出最佳比例呢？答案并非简单二选一，而是一个不断调整与优化过程。一方面，要确保能够给予足够的话语空间，让自己的意见得到传达；另一方面，也要注意不要占据全部对话空间，以免阻断了对方的声音。此外，还需要根据具体情况灵活调整，比如在紧急情况下或重要决策前后，可以增加一些额外的话语输入；而在日常生活中的许多小事情上，则应尽量减少干涉，让孩子自己学会解决问题。

此外，对于不同年龄段的小孩，其需求也是不同的。比如，小学阶段的小孩更需要大量来自家人的语言输入，以帮助他们建立自信心，并形成良好的社会行为；而青少年阶段，则越来越多地需要成为独立思考者，因此，他们更希望听到家人的建议，同时也期待能有更多机会发声表述自己的想法。

综上所述，在亲子关系中找到合适的沟通平衡点并不容易，它要求双方都具备耐心、理解以及同等的地位。而实际操作起来，更是个持续学习和适应过程，因为每个家庭成员都是独一无二的人，与之相处的情况也是千差万别。此外，还应当认识到，没有绝对正确答案，只有一条路，那就是不断尝试与调整，使得这一道路变得既宽广又安全，为双方带来幸福与成长。