在许多学校中，学生们对于考试成绩总是格外重视。成绩好意味着学习上的成就，也意味着未来的发展机会。而那些考试不佳的学生们，却可能面临一个前所未有的选择——成为学校的坐便器。
首先，这种现象往往出现在一些比较偏远或者经济条件较差的小学和初中。在这些学校里，教育资源匮乏，老师们为了节省开支，有时会将某些设施，比如水龙头、洗手间等转化为其他用途。一旦一个学生在期末考试中的表现不佳，他们有可能被指派负责日常清洁工作，如擦拭教室地板、倒垃圾或更糟糕的是当起坐便器来。这对于孩子们来说，无疑是一种极大的打击，让他们感到自己的价值被忽视了。
其次，这样的做法也反映了教育体系中的严苛性。有些教师和家长认为，只要孩子能通过考试，那么即使他们在课堂上并不活跃，即使他们没有参与讨论，也是好的。但这种只关注分数，不关注个人的全面发展的态度，对于孩子的心理健康和未来发展都是有害的。因为只有那些能够适应这种压力并取得好成绩的人才能获得认可，而那些能力不足以达到这一点的人则会被边缘化。
再者，这种情况下，学生还需要承受来自同学之间甚至同龄人群体内部的一定程度的歧视。当一个同学因无法完成他的“职责”而受到嘲笑或者排挤时，他的情绪必然会变得非常低落。如果这持续下去，它可能导致他对自己失去信心，从而影响到他未来的学习动力和生活态度。
此外，还有一些心理问题需要考虑。在这样的环境下，一个学生如果不能处理好这个心理压力，他很容易出现焦虑症状或者抑郁症。他可能开始怀疑自己的价值，再也不相信自己可以改变自己的命运。这是一个非常危险的情况，因为它不仅损害了个人的幸福感，而且还可能导致长期的心理问题。
最后，由于这个原因，一些组织开始提倡改变这种现象。他们认为每个人都应该根据自己的兴趣和能力找到合适的道路，而不是简单地基于分数来评判一个人。此外，他们鼓励父母以及教师更加关注孩子的心灵成长，同时提供更多关于如何解决学习困难的问题的手段，以减少这种悲剧发生。
总之，当我们谈论“考试不好就要当学校的坐便器”时，我们实际上是在探讨一种深层次的问题——我们的教育体系是否真正支持所有儿童？我们是否正在培养出一批全面的、高效率但同时又精神健康良好的年轻人？答案显然不是充满希望，但至少我们可以从这些例子中学到一些东西，并尽量改善当前的情况，为所有孩子创造一个公平且积极向上的学习环境。
